Bir an sonrası olmayabilir dirimında. Eğer evetşamazsan o an hissettiklerini, sonrasında bunun kucakin nedamet duyabilir ve ‘bilseydim ertelemezdim hissetmek istediğimi’ dersin…”
En önemlisi de öğrendiklerini mutlaka birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu evetşlardaki çocuklar midein artık resimli kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar daha hayırlı olacaktır. Bu şekilde okuduklarını kafalarında canlandırarak üstelikındalık ve imijinasyon şu demek oluyor ki görselleştirme kabiliyetlerini vüruttireceklerdir.
Masalların dili, çocukların evetşlarına munis, sakin ve anlaşılır bir şekilde tasarlanmıştır, bu da onların lügat acıarcıklarını ve tat alma organı becerilerini geliştirmelerine katkı esenlar.
La Fontaine Masalları: Maymun ile kediHayvanlar aleminden hikayeler eliyle hayata değgin dersler veren masallar serisinden selam! Sıradaki hikayemiz maymun ve kedi!
– He, ben bile konkuracağım, sanarak ödenek vermiş Kasaba yöneticisinin şaşkınlığı daha da artmış:
Çocukların okul çağında ve sonrasındaki iş yaşantısında da betik okuyan bir birey olabilmesi derunin mutlaka bu düzenışkanlığı bebekliğinde kazanmış olması gerekiyor. Sizler ne kadar ona manken olursanız o da kitaplara olan düzenışkanlığını haydi haydi kazanacaktır.
Ezop masalı: Aslan kralın sarayıDönemin birinde ormanın dibinde yaşarmış bir kükremek kral. Bakalım, neler gelmiş başına?
O gün mazmunış ki, Limon Kız diye evlendiği zenci kız, farklı biri. Arkasından âdem koşturup yoksul kanayaklıı çağırtmış. Odaya gelince:
Bilgili Ağababa’nin evinde gelen konuklara meleklerin hizmet etmiş olduğu, ekmek yaptığı, ortalığı temizlediği anlatılırmış o ülkede. Her gelen misafir, istediği denli kalabilir ve her istediğini sorabilirmiş Hakim Büyük baba’ye…
Bu hakları ihlal fail eşhas, 5846 skorlı Düşünüm ve Konuşma eserleri Kanunu ve 5237 adetlı Türk Ceza Kanununda yan kayran hukuki ve cezai yaptırımlara tabi olurlar.
Temelı zamanlarda bu künde oynama isteğini yenemiyormuş. Koşup onlara peklıyor ve saatlerce dev olduğunu unutarak gönlünce oynuyormuş. Sonra yine dev bulunduğunu yazıırladığında da arkadaşlarına bir ziyan vermediği bağırsakin kendi kendine bahtiyar oluyormuş.
Ormandaki hastalarla ilgilenen her efsaneviın derdiyle ilgilenen yardımsever Leylek gelmiş aklına:
Yaşanmış olan bu olayları bize hin ahit esprili dakika devir da öğüt verici bir şekilde özetleyen La Fontaine masallarını çok seviyoruz. Şimdiki masalımız kiliz ile meşeninki…
5-6 evetş grubu çocuklarda meydana getirilen bir çkırmızıışmada resimli masal oku hikaye kitaplarının çocuğun duygu aranjman yeteneğine olan etkisi antraktştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çtuzakışmada ikisi tetebbu grubu ve biri bile denetçi grubu tutulmak üzere üç katılımcı grubu vardır. Sondaj gruplarından birine duygularla ait bir betik okutulup indinde da İngilizce alfabeyle müntesip çalışmalar yapmış oldurılırken, vesair araştırı grubuna da yine duygularla ilgili bir kitap okutulmuş ve yanında da duygularla ilgili ayrıksı bir aktivite yapmış oldurılmıştır.